幼儿园小班节奏乐《大鼓与小鼓》说课
一：说教材 
   1. 说教材分析：《大鼓和小鼓》是一首充满童趣的儿童歌曲。演唱时要注意唱出大鼓声音的强和小鼓声音的弱，把握好歌曲中的力度对比。 
    2. 说教学目标： 
  （1）通过学习，能完整、流畅地演唱歌曲《大鼓和小鼓》，并能够表现歌曲中的力度对比。 
  （2）通过教学，让幼儿对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索的求知欲望。 
    3. 说重点、难点：感受大鼓和小鼓的声音及强弱力度特点。

 
    二：说教法： 
  复习导入法、谈话法、引导发现法、跟唱法、游戏律动法。 


    三、说学法 
  幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”歌曲的旋律、节奏、放手让幼儿动手操作，让幼儿去感知音乐，从而来掌握大鼓和小鼓的特点。 


    四：说教学程序： 
    1、欣赏图片，认识各种鼓，导入新课。 
  2.听歌曲《大鼓和小鼓》，出示大鼓小鼓，并认识这两种乐器：大鼓和小鼓 。 
  3、 介绍大鼓的声音：咚咚；小鼓的声音：嗵嗵嗵 
鼓励幼儿尝试敲打大鼓、小鼓，感受两种乐器不同的音响效果和及两种乐器的强弱力度特点。
并让幼儿用跺脚和拍手来表示大鼓和小鼓的声音。 
　  5. 比较两种鼓不同的音色。让幼儿自己发现，自己总结。 
说：小朋友，你认识大鼓和小鼓了吗？那你能说说他们俩的音色有什么不同吗？幼儿自由发言，发表自己的看法。 
总结：告诉幼儿大鼓的音色比较低沉、浑厚。而小鼓的音色穿透力比较强，明亮一点。 
    6、学唱歌曲《大鼓和小鼓》，在教唱歌曲的过程中，采用适于幼儿的听唱、带唱法，学习歌曲。着重帮助幼儿唱准音高、节奏和歌词，让幼儿在模仿和体验中学习。首先欣赏歌曲《大鼓和小鼓》，让幼儿先感受音乐的旋律。然后教师范唱歌曲一遍。接着请小朋友看着歌词跟老师朗读一遍！熟悉歌词。让幼儿自由朗读歌词。再让幼儿用“LU”哼唱。最后用跟唱法学习歌曲一遍。 
    7、演唱形式：结合律动（跺脚、拍手），分齐唱、男女生唱、对唱、敲鼓伴奏唱。
    8、结束活动。这节课即将结束，让小朋友们听《敲锣打鼓迎新年》，感受鼓的作用，在音乐声中结束这堂音乐课！

      五、教学反思： 
      这节课我主要是鼓励幼儿自己动手去发现大鼓和小鼓声音的不同，让他们自己去感受大鼓和小鼓的强弱力度对比。但由于教具准备不足，没办法让每位幼儿上台动手敲鼓，很多幼儿只能是坐着听，这样对鼓的认识和鼓的敲打都无法真实地去体会。应该找时间让每个孩子都真实体验感受就更好。